Есть очень серьёзная проблема, которая касается каждого, даже если вы не школьник и не учитель, и проблему эту почти не обсуждают публично. Многие просто не знают, какой выбор стоит перед образовательными учреждениями, и поэтому не могут составить своего мнения. Я попытаюсь в двух словах обрисовать ситуацию и очень прошу, даже если вы не в силах ни на что повлиять, хотя бы призадумайтесь — это уже очень и очень много.
В этом 2010 году в школах заканчиваются майкрософтовские лицензии, и школы должны либо перейти на так называемое свободное программное обеспечение (то есть на линукс), либо купить лицензии на программное обеспечение компании Майкрософт. Переход на линукс, по крайней мере так говорят, осложняется недостаточной подготовкой учителей. Или иными словами, вполне объяснимой человеческой инертностью. В самом деле, зачем я буду за те же деньги переучиваться и перестраивать свой учебный план. В то время как Майкрософт проводит активную рекламную и пиар-кампанию, дабы укрепить нас в нашей вере, что Майкрософт есть свет, а не-Майкрософт — тьма.
Я же хочу довести до вашего сведения три вещи. Вещь первая. Компания Майкрософт действует абсолютно правильно, как действовал бы любой другой продавец. Любой продавец стремится захватить рынок и извлекать из него прибыль до скончания веков. Все их действия преследуют именно эту ясную цель, а обучающие программы, равно как и рекламные кампании, как лоббирование интересов, как работа с чиновниками, — это всё необходимые для достижения этой цели расходы, которые следует свести к минимуму. Майкрософт не есть образовательное учреждение. Все их обучающие программы — это программы по продвижению конкретного продукта. И ни малейшего отношения к образованию они не имеют.
Вторая вещь. Майкрософт абсолютно верно говорит что он поставляет не просто программное обеспечение, но информационно-коммуникационные технологии, или сокращённо — ИКТ. Когда мы покупаем лицензию, мы приобретаем лишь право пользования, ограниченное рядом условий, то есть сам лицензионный продукт — информационно-коммуникационные технологии Майкрософт — как был так и есть собственность компании Майкрософт. А это значит что никто — ни пользователь, ни образовательное учреждение, ни государство — не имеет права развивать, видоизменять и вообще как либо влиять на эти самые технологии. Тем самым пользователи, образование и государство утрачивают свою независимость в сфере информации и коммуникации.
Вещь третья. Альтернативы линуксу на данный момент — хорошо это или плохо — нет никакой. Это единственное свободное программное обеспечение, которое с одной стороны поддерживает все передовые информационно-коммуникационные технологии, а с другой стороны предельно доступно для освоения и исключительно дружественно к пользователю. И тем не менее Линукс — это прежде всего выбор. Это не одна какая-то операционная система — это сотни операционных систем, среди которых есть очень специальные, есть общего назначения, есть национальные, есть учебные, есть даже несколько детских «дошкольных» линуксов. В школе вы работаете на ALTLinux, дома вам может быть захочется оборудовать домашний кинотеатр с помощью линукса Element, а трехлетнему племяннику подарить компьютер с Qimo4kids, чтобы потом в первом классе он был самым умным! Надо понимать что линукс-пользователь получает не пустой «рабочий стол», он получает доступ ко всем мыслимым и немыслимым приложениям, начиная от полного набора офисных программ и заканчивая программами для редактирования видео или создания музыки. Основные линукс-системы создаются сообществами программистов по всему миру при непосредственном участии пользователей. По большому счёту линукс делают пользователи для самих себя. Это имеет важные последствия. Линукс в целом не может перестать быть, не может прекратить поддержку пользователей, — по причине коммерческой нецелесообразности, или банкротства. Такие вещи как неуважение к пользователю и ущемление прав пользователя — также совершенно немыслимые в линукс-среде явления.
Я бы мог привести миллион доводов в пользу того, что линукс в школе обязательно должен быть. Скажу ещё только одну последнюю и очень важную вещь. Линукс равно как и другие Юникс-подобные операционные системы — это — если можно так выразиться — мэйнстрим человеческой мысли. Рано или поздно его всё равно придётся изучать в школе, как один из основных предметов, как компьютерную грамоту. Так давайте же уже сделаем это рано, а не поздно, тем более что случай представился крайне удобный. Когда малограмотные родители (а мы с вами все сплошь — компьютерные неандертальцы) стараются чтобы их дети выросли грамотными, — мне кажется это нормальное явление. Ведь да?
